Gomas de colores y nuevos modelos de aprendizaje

09/06/2014  |  2 Comentarios

Es impresionante la cantidad de figuras que pueden hacerse con un puñado de gomas de colores. Impresiona igualmente comprobar qué nivel de complejidad se ha alcanzado, máxime cuando no existen academias ni centros donde se imparta esta materia.

Tranquilos, no vamos a hablar de cómo fabricar pulseras, pero dejadme que os cuente una historia personal que me ha hecho reflexionar sobre modelos de aprendizaje.

Mi hija, de 8 años de edad, hace meses salió del cole con una pulsera de gomas muy chula que le había regalado un amigo. Me pidió que le comprara unas bolsas para poder hacer ella misma sus propios diseños. Nada más llegar a casa, comenzó con el proceso de elaboración y fabricó una pulsera simple.

Unos días más tarde estaba buscando en internet vídeos donde se mostraban otro tipo de pulseras más complejas,  figuras de todo tipo (tortugas, perros y un amplio catálogo). Después llegaron las herramientas: pinzas de la ropa, tenedores, un telar. Poco a poco iba elaborando formas más complejas, y os puedo asegurar que no es nada sencillo llegar a alcanzar un nivel con esta técnica, requiere de mucho tiempo y paciencia.

Hay varias cosas que me sorprendieron de todo este proceso:

  • El alma que una niña de 8 años ponía en aprender algo que le gustaba
  • Buscó sola las fuentes de información
  • Lo rápido que asimilaba los conceptos
  • Ella se marcó el nivel que quería alcanzar y lo alcanzó

Y todo ésto usando su curiosidad y creatividad como motores, internet como herramienta de aprendizaje y los conocimientos que otras personas compartían en la red como fuente de inspiración.

Qué conclusiones se pueden extraer de esta experiencia:

  • Aprender es un proceso libre. Cuando decidimos aprender algo, aumenta nuestro rendimiento
  • Aprender se basa en compartir conocimientos. Todas las personas que participan en el proceso deben aportar sus propias experiencias para enriquecer la materia
  • Aprender consiste en estimular la creatividad. Cuando comprendemos para qué nos sirve en nuestra vida diaria lo aprendido es cuando realmente asimilamos el concepto
  • Aprendemos jugando. Todo juego nos plantea alcanzar unos objetivos para obtener premios (resultados), esto incrementa nuestra motivación

Por último me pregunto si el modelo de aprendizaje actual, basado en la asimilación mediante la repetición de conceptos y en la evaluación de resultados basado igualmente en el criterio de repetición, es el mejor modelo.

Algunos se podrán preguntar si todo esto puede trasladarse al sistema educativo, para despejar dudas os dejamos un interesante artículo que habla de los 11 centros educativos más innovadores del mundo, a ver qué os parece, por favor leedlo, os va a sorprender. Accede al artículo haciendo clic sobre este enlace.

Imagen destacada cortesía de Flickr.

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2 comentarios en “Gomas de colores y nuevos modelos de aprendizaje”

  1. Me parece que tan solo le dan el nombre a los cursos que recibimos de manera tradicional los docentes que estábamos en ESNS en los veranos teníamos de manera anticipado los contenidos, diez meses antes, desarrollábamos los ejercicios y los enviamos, luego el próximo verano los defendíamos , tan solo que esto era de forma escrita y enviada por correo a la sede de la escuela normal, La Paz o Nayarit, México, Colima,

    Hoy se hace dando pie a la escuela en linea usando la red, y aprovechando que los alumnos de básico ya usan las redes, pueden implementar por medio de ellas el navegar, buscar temas y presentar trabajos por la misma red, o también conocerlos antes y traer nuevas propuestas teóricas a la clase .

    La forma es practica tan solo que se usan las redes para que el alumno investigue y tengas intercomunicación antes de llegar a la discusión cara a cara dentro del salón de clase.

    1. Muchas gracias por tu comentario Zaide, es correcto lo que comentas, lo fundamental, bajo mi punto de vista, es que fomentando la investigación por parte del alumno se le involucra más aún en el proceso de aprendizaje, las clases son mucho más abiertas y participativas y existe una comunicación bidireccional, por lo que el aprovechamiento es máximo.
      Existen nuevos métodos de enfoque de las clases, por ejemplo, el aula invertida (flipped classroom) donde se potencia esta práctica, existe otro artículo en el blog donde hablo de ello, te invito a leerlo si aún no lo has hecho.

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